Anteproy-AJimenez

Nombre delprofesor	Araceli Jiménez Reyes
Nivel académico y subsistema o disciplina	Bachillerato CCH
Asignatura	Historia de México II (Cuarto semestre)
Unidad temática y contenidos	UNIDAD III Modernización económica y consolidación del sistema político 1940-1970 Contenidos Modalidades del desarrollo económico en el contexto de los cambios mundiales. Presidencialismo, unipartidismo y corporativismo. Movimientos sociales y contradicciones campo- ciudad. Modernidad urbana.
Población	Alumnos de de Cuarto Semestre Grupo 337: 30 alumnos aproximadamente Grupo 368: 30 alumnos aproximadamente
Duración	12 horas aproximadamente 3 sesiones de clase 6 horas extra clase
Propósitos	Al finalizar la unidad, el alumno identificará las transformaciones y contradicciones de la sociedad mexicana, analizando las características del modelo de desarrollo económico impulsado por el Estado, el funcionamiento del sistema político y el surgimiento de movimientos sociales, para comprender los cambios que genera la forma de modernización adoptada y sus diversas expresiones culturales.
Habilidades digitales	-Utilizar internet para hacer búsqueda de información e ingresar a bibliotecas digitales. -Manejo de de procesador de textos para realizar las presentaciones de Power (cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, etc.)). -Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante programa Movie Maker. -Uso de correo electrónico para ir revisando los avances.
Materiales	Procesador de Textos Internet Sofwere Movie Maker
Actividades	Clase Presentación en Power Point de la unidad, la presentación la realizará el profesor (a). El profesor enseñará a los alumnos a ingresar a bibliotecas digitales, para buscar información sobre el tema e investigar algunos conceptos. Revisión de algunos videos que traten el tema de la unidad. Presentación del trabajo realizado por los alumnos en Power Point, el cual deberá tener introducción, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas mentales o imágenes; así como conclusiones y bibliografía. Los equipos presentarán un video elaborado por ellos con imágenes, música y voz ó la edición de algún fragmento de película que haga referencia al periodo. La duración será de 3 a 5 minutos. Extra clase Los alumnos enviarán vía correo electrónico al profesor (a) los adelantos de sus trabajos, para revisión antes su presentación. Los alumnos tendrán que trabajar con el Movie Maker para la elaboración del video.
Bibliografía de consulta para el profesor	Basurto, J. (983). Del avilacamachismo al alemanismo. México, UNAM/Siglo XXI. Garrido, L.J. (1986). El Partido de la Revolución Institucionalizada. México, Era. González Casanova, P. (1983). El Estado y los partidos políticos en México. México, Era. Hansen, R. (1984). La política del desarrollo mexicano. México, Siglo XXI. Moreno, D. (1979). Civilismo y Modernización del autoritarismo. México, Colegio de México. Ojeda, M. (1984). Alcances y límites de la política exterior de México. México, Colegio de México. Rodríguez Araujo, O. La reforma política y los partidos en México. México, Siglo XXI.

Módulo1-Actividad4-1.

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar Habilidades avanzadas en el uso de TIC.

NOMBRE DEL PROFESOR: Araceli Jiménez Reyes



MATERIA QUE IMPARTE: Historia de México II

Tercero y cuarto semestres



TEMA DE LA ACTIVIDAD: Unidad III

Modernización económica y consolidación del sistema político 1940- 1970.



ACTIVIDADES CON TIC: Enuncie al menos un de las siguientes ACTIVIDADES con TIC

• Internet como fuente de información y recursos


• Internet como medio de creación de contenidos


• Uso de procesador de textos


• Uso de audio, imagen y video

HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S) EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ :

Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda.

Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.

C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital).

Cb2.1 Uso del presentador integrado diversos medios (sonido, música, imágenes, vídeo)

D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante programa Movie Maker

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

En clase

• Primero se presentará la unidad y los contenidos temáticos que abarca
• Se organizaran equipos de cinco integrantes, se asignaran los temas correspondientes a la unidad, el profesor dirá las tareas a realizar. Además se establecerá a que equipo le corresponderá hacer un video y cual una presentación en Power Point.
• Se supervisaran los trabajos de los equipos.

Actividad extra ecolar

• El alumno investigará a través de internet una serie de conceptos clave de la unidad. ( individual)
• Buscará através de la Biblioteca digital, Bibliografía a investigar. (equipo)
• La presentación del tema se hará a través de Power Point ó del video. (equipo)
• Si se opta por la presentación en power point este deberá contener texto, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, cuadros comparativos, imágenes y música etc. (equipo)
• En caso de preferir la realización del video, tendrán que hacer un guión mediante el cual centren su producción.(equipo)
• El guión para el video será revisado por el profesor, los alumnos tendrán que enviarlo a través del correo electrónico y recibirán las correcciones por el mismo medio.

Materiales necesarios:

Sala de computo, Internet, Sotwere multimedia.

Producto.

Presentaciónes en POwer Point y videos de la unidad.

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La materia de historia de México pertenece al Área Histórico-Social, es de cáracter obligarorio y se imparte en tercero y cuarto semestres, de acuerdo al Plan de Estudios Actualizado, aprobado por el Consejo Técnico en 1996. Tiene como antecedente la materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea y es, a su vez soporte académico para las materias de quinto y sexto semestres del Área Histórico-Social.